鼓励孩子进入词干 问题及建议
发布时间：2021-12-08 14:17:58 所属栏目：要闻 来源：互联网
导读：英国正在遭受技能差距。毕业生正在离开大学没有所需的技能直接上班，缺乏熟练的工人。到2020年，欧洲预测的未填补数字工作的数量达到756,000。 超过一半的IT决策者认为，他们的组织中没有足够的年轻人和有才华的人。 参加关于2016年IP博览会的事项的讨论是
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英国正在遭受技能差距。毕业生正在离开大学没有所需的技能直接上班，缺乏熟练的工人。到2020年，欧洲预测的未填补数字工作的数量达到756,000。 超过一半的IT决策者认为，他们的组织中没有足够的年轻人和有才华的人。 参加关于2016年IP博览会的事项的讨论是技术妈妈创始人Sue Black，电视演示者Johnny Ball，IET副总裁将斯图尔特，惠普·帕德（Hewlett Packard Enterprise UK＆Ireland MD Marc Waters，青少年科技创始人Maggie Philbin）。 他们强调了一个有限的课程，缺乏对教师的支持和有限的政府参与作为年轻人进入科学，技术，工程和数学（Stew）的主要原因。 小组表示，通过将更多的创造力注入学校课程并使父母更加了解所涉及的技术工作，更多的人可以朝着词根科目驱动。 技术妈妈创始人苏黑说：“你可以在几个小时内改变态度。” 该小组声称目前的课程非常有限，因为有很强的重视通过考试，而且没有专注于给予教师和学生的空间，以便在自我主导的项目上工作。 2014年，政府使得第五年年龄段和16岁之间的儿童制定了强制性，包括编码和计算思维概念。 但小组说，在许多地方，目前的课程 - 计算和否则 - 不适合目的，不允许儿童发现茎等主题区域的真正热情。 黑人说，学校不应该是关于通过考试，而是关于从事基于项目的学习的学生，鼓励解决问题，“而不是关注联盟表”。 小组成员认为，自数字引入造成所有行业的发展，教育应改变以满足新的要求。 约翰尼球，电视演示者和数学爱好者说：“课程是一团糟，它不会生产工程师。” 他表示，工程的核心是“超越课程”而且没有更深地看待主题，孩子不会完全从事茎。 使用简单的工具和项目建议展示数学，技术和物理理论。这更有可能感兴趣的孩子，并通过他们在学校学习的内容来“给予他们力量”。 “这是关于教授年轻人做得更好并进入工程，”他说。“工程比他们可能考虑的任何其他东西更令人兴奋。 “工程一直是手，孩子们喜欢成为手。” 球还建议退休的工程师或技术专家应该成为教师，以便如何教授这些受试者的不同角度。他说，带来这样的人可以“改变学校的整体态度”。 虽然小组在学校课程外呼吁基于项目的工作，但它强调了教师需要指导这一重点。 Maggie Philbin表示，目前教授的主题的方式并不总是有创造力，而且儿童和教师没有机会做出决定，因为课程是如此限制性。 行业专家突出了候选人的需求，既有技术技能和软技能，如团队合作，沟通和项目管理，但菲银表示，目前的课程正在通过勺子喂养它们，而不是鼓励孩子们发现“安全思想家”。为自己。 “在工作世界中，其他事情也很重要，”她说。 菲律宾建议，引入自主项目将“带回课堂的一点危险”，让孩子们自己发现事情，让他们更多，让他们更有可能对干词职业感兴趣。 但茎的问题不仅与教师无法以创新的方式教授，而且在影响儿童等儿童的其他人之间缺乏意识。 据菲尔宾介绍，孩子们往往不会追求茎科目，因为它们并不完全了解存在的职业角色。 “这是关于伸出不了解在那里的机会的社区，”她说。 小组表示，当努力鼓励年轻人鼓励年轻人茎干时，小组说，学校和其他组织“不向改建”是在技术未来的道路上的“不讲道”。 IET副总裁斯图尔特说，如果略大的儿童被瞄准令人生畏的孩子，在热情可能被删除时，如果略大的孩子们兴奋地激发他们的主题，这可能更有效。 “我们必须找到一种让年轻人说服[干]是未来的好方法，”他说。 父母对孩子的职业生涯中的重要影响者是重要的，84％的孩子说他们向父母询问职业建议。 由于科技成为所有组织的巨大部分，对数字技能的需求正在增长，而斯图尔特则应在通知父母，教师和学生越来越需要哪些技能。 “我们都没有想到我们的孩子在五年后会做些什么，”斯图尔特说。 除了让学生更具创造性的项目鼓励他们进入Stem的职业生涯，父母还应该有机会参与这些举措，他补充说。 “当人们正在开发项目并确保父母参与这些项目时，这是关于为父母提供的机会，”他说。“ 许多小组和组织，如Stemettes，Teentech和Apps，致力于鼓励儿童，特别是年轻女孩，成为Stef，这些举措经常由大型IT公司提供帮助。 但小组表示，在这种唯一的组织之间不仅可以更具合作，而是在政府，技术组织和学校之间推动学生对茎的影响。 （编辑：武汉站长网） 【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容! |
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